მეცხრე დღის რეფლექსია
კიდევ ერთხელ თვალი გადავავლეთ პროექტის შაბლონს, შემდეგ გამოვაქვეყნეთ პორტფოლიო. ამის შემდეგ მოვუსმინეთ ერთმანეთის პრეზენტაციას, აღსანიშნავია რომ ყველას პრეზენტაცია საოცრად საინტერესო იყო(პროექტები ნამდვილად საინტერესო თემატიკის იყო) ბოლოს ქალბატონმა თამარმა საზეიმოდ  გადმოგვცა სერტიფიკატები. დიდი მადლობა ინტელს,მასწავლებელთა პროფ.განვ.ეროვნულ ცენტრს და ტრენერ თამარ ლოსაბერიძეს.

მერვე დღის რეფლექსია
გავაგრძელეთ მუშაობა სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონზე და შევავსეთ სასწავლო პროცესის გრაფა.გავეცანით ნ.ლაბარტყავას პრეზენტაციას.,რომელიც ეხებოდა გარდნერის მრავალმხრივ ინტელექტს.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

დავასრულეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე. შევქმენით შეფასების რუბრიკა. გავაკეთეთ შეფასების  ინსტრუმენტების მოკლე აღწერა.

მეექვსე დღის რეფლექსია

ამ მოდულში ვიმსჯელეთ, თუ როგორ გამოვიყენებთ  თემაში ინტერნეტს; განვიხილეთ, თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ მოსწავლეებს ინტერნეტის უსაფრთხოდ და პასუხისმგებლობით გამოყენება. ასევე, დავგეგმეთ და შევქმენით მოსწავლის პრეზენტაციის   ნიმუში,კონკრეტული სასწავლო მიზნებისთვის. 

მეხუთე დღის რეფლექსია
დავასრულეთ  ბუკლეტი, თავისი  გაფორმებით. შევქმენით  პრეზენტაცია.სამუშაო იყო ძალიან საინტერესო,იმიტომ რომ თვალნათლივ დავინახეთ შედეგი. დღე შეუმჩნევლად გავიდა...

მეოთხე დღის რეფლექსია

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით:   ვიმსჯელეთ და ჩამოვყალიბდით მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე, გავაკეთეთ შეფასების დროის ჩარჩო, ვიმუშავეთ ბუკლეტზე, ჩავსვით საჭირო სურათები,მოძიებული ინტერნეტიდან.

მესამე დღის რეფლექსია

ეს მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა სტანდარტების მიმართულების  მიმცემი საკვანძო  კითხვების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით:
გავხსენით სტანდარტი,  ამოვარჩიეთ თემის შესაბამისი ინდიკატორები, მოვარგე 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს,  გამოვიყენე ბლუმის ტაქსონომია ,ამოვიღე ზმნები და მოვარგე მიზანს,  გავაშალაშინეთ 21- საუკუნის ტერმინებით, ვიმსჯელეთ მიმართულების მიმცემ შეკითხვებზე  კერძოდ: ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივ კითხვებზე.